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实用的班主任工作总结范文九篇

时间:2021-02-21 来源:情幻文学网
 

实用的班主任工作总结范文九篇

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,不如静下心来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编整理的班主任工作总结9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  介绍班级总体情况:

  我所带的班级四年[1]班,总人数50人,其中男生23人,女生27人。由于种种因素{如先天性脑膜炎造成智力低下,从外校刚刚转学来,学习基础不扎实,单亲家庭造成孩子无心读书}造成学困生的面较广。面对这样的一个群体,我暗下决心:尽最大的努力开发他们的潜能,使他们达到他们所能达到的最高水平。于是,本学期我着重从这几方面入手,取得了一定的成效。

  一、确定班级的奋斗目标

  有了奋斗目标,才有动力。我把“勤奋、上进、团结”作为目标。以此树立良好的班风,并经常用口头方式阐释它的含义,使之深入每个同学的心灵并通过持之以恒的训练。固化为学生的日常行为。每个同学都能自觉地以此来约束自己,时刻注意自己的言行,同学之间和睦相处,学习上主动探究,合作学习。劳动时争先恐后,活动中生龙活虎,是一个充满生机的集体。

  二、选拔培养班干部

  在班级管理中,学生干部是班主任的得力助手,是联系老师和学生的桥梁和纽带。首先我通过民主竞选后着力于培养他们的创新意识,鼓励他们大胆开展工作,为老师出谋献策。涌现出像曾松。国照。禹青这样出色的班干部,他们大胆开展各项工作,在班会上由班干部轮流当“小老师”,组织全班同学进行讲故事比赛,新闻报道,说说自己积累的名言。谚语等带领其他同学出好每一期的黑板报,把班级工作开展得有声有色。

  三、开展丰富多彩的活动

  我与班干部一道带领其他同学到大自然中去,饱览大自然风光,感受今天的美好生活,从而更加努力学习。组织同学们到五保户家帮忙打扫卫生,同学们主动把自己的零花钱买了老人家爱吃的食品慰问老爷爷。每次来到老爷爷家总是争先恐后地抢活干,虽然个个满头大汗,但脸上却洋溢着幸福的微笑。并及时引导同学们谈体会,将劳动过程与感悟自然地表达出来。从实践中他们懂得了一个人要有同情心,要懂得尊老爱老。为了增强同学们诚实守信的意识,本中队举行了一次别开生面的《诚实守信》的主题对会,队员们通过朗诵。独唱。小品。舞蹈等形式表达了自己的心声,愿做一个诚实守信的好少年。组织同学们开展“迎新歌“七项评比”咏”比赛活动,并荣获中年段组三等奖。积极配合学校辅导组做好“七项评比”工作,“七项评比”总分名列中年段组前茅。大力开展读书活动,每周通过登记读书卡来促进学生自觉阅读课外书籍,对读书卡进行量化,凡是语句优美。数量多,字迹工整美观的同学给予表扬并在期末发给奖品。充分利用黑板报。学习园地。作业栏。名人名言的教育效能,“让每一堵墙壁都能说话”,精心布置班级环境,定期进行作业展览,时时灌输认真书写的重要性,大大提高了学生的书写水平。在学区“硬笔书法”比赛中,我班的曹宏宇。林禹青分别获得二。三等奖。

  四、给学困生以关爱

  一个教师爱心的深浅,其检验的方法之一就是看他对学困生是否始终给予特别的关爱。对待学困生,我总是用热烈的爱启动他们。增强学习动力在生活上,我无时无刻不关注他们,天气冷了,我提醒他们多穿衣服,生病了,我总要抽空去看望或打电话询问。从各方面尽力培养他们的学习兴趣,增强学习动力。我采取“低起点”“小步子”“多活动”“快反馈”的教学方法,在班级中努力营造一种自主探究。合作学习的氛围,鼓励他们大胆质疑问难,并建立“学习对子”,挑选学习好又有责任感的学生与学困生组成“对子”,把他们的座位安排在一起,便于他们一起讨论。特别是谷月。张梅两位同学,我在每一节课中都用简单的问题提问他们,回答流畅准确时给予肯定的评价,使他俩觉得自己也行。在这样轻松愉快的学习环境中,他们不再害怕学习,而且敢于主动请教。平时我利用课余时间给他们补缺漏,解决学习中残留的问题,每天放晚学后,我都把他们留下来,把当天听不懂的问题弄懂。同时教给他们良好的学习方法,要求他们认真完成老师布置的作业,我设计难易比例适中且有一定梯度的作业,并采取面批方式。经过一个学期的努力,所有的学困生在这次市质检中都取得了很好的成绩。

  五、争取家长的配合

  家长室孩子的第一任老师,争取家长的配合室共同教育号孩子的重要途径。我充分利用家长会向家长传授当今教育改革的信息,并做到勤家访,经常抽空到学生家中家访,了解学生在家表现以及思想动态,以便更好地因材施教,本学期家访人数达一半以上。

  六、切实做好安全教育

  安全教育必须常抓不懈,充分利用板报、“安全知识”竞赛等形式对学生进行安全教育,防患于未然。

  作为一名班主任,免不了要处理班里的日常琐事,我一直习惯于用我们成人的眼光看班级问题,解决班级问题。但上学期的一件事在我的内心掀起了波澜,使我意识到面对朝气蓬勃的孩子们,我处理问题的方式该换一换了,站在孩子们的角度,想他们所想,会更利于问题的解决。

  上学期开学后,我们学校先进行了军训,后来举行队列展演。各班师生摩拳擦掌,加班训练,为了在展演中一展良好的班风班纪。可就在比赛当天的上午课间进行最后的训练时,我班的带队李祥跟我说:“老师,我的脚扭伤了,不能带队了。”我一下子蒙了,下午展演,临时换人怎么行?”我看了看李祥的伤处,没什么异常,就说:“不红又不肿,应该没有多大问题,你就坚持一下吧!”旁边的同学也着急,纷纷附和:“是呀,是呀!”当时不止一旁的同学,连我也以为李祥是借故不想带队的。只见他面露难色:“老师,确实不行啊!”见他态度坚决,我心中不悦:“那换人就换人吧!”临场换将虽是用兵大忌,可也不换不行了。换谁呢?我想到了蔡浩,谁知和他一说,他却没有一点底气地说:“老师,我不行。”“不试怎么知道你不行!来,拿出你最好的状态试试!”我鼓励道。第一次排练,他的口令虽清晰,但声音很低,明显缺乏自信。我和同班的毛老师在给他指出问题后,都在鼓励他。“相信你能行!”“你有指挥的天才,今天该发挥出来了!”第二遍,蔡浩士气高涨,口令响亮,同学们也似乎一下子注入了能量,找到了感觉。就这样,一次比一次进步大。训练间隙,我瞥见李祥正靠在教室前的墙上往下看,满是落寞的神情。下午展演中,我班的新带队虽漏了一个小动作,但看到他那具有大将风范的指挥,同学们的意气风发,我还是很满意。自此以后,蔡浩心不在焉的字迹不见了,不管正式作业还是课外作业,即使作为运动员训练繁忙,也总是写得端端正正的。

  事后,从李祥的家长处得知其去医院拍片为骨裂,不能进行运动。我错怪了他,不由心生愧疚:不该不相信自己的学生。看来,是该换个角度想问题,解决问题了。在电视上主持人与少儿交流时会蹲下甚至跪下,以拉近与少儿的距离。作为教师,我们常说换位思考,但真正做到了吗?在这里,我想说,站在孩子的角度看问题,你会发现柳暗花明的广阔天地。

  本学期,我担任高二(5)的班主任。高二(5)是文科班,全班共有学生55人,其中女生39人,男生16人,住校生18人。本学期,我班在学校领导的关心下,在德语处的正确领导下,在任课教师的大力支持与配合下,班级各项工作顺利开展,学生在学习及生活方面取得了一定的成绩,先将本学期工作总结如下:

  一、班级工作思路

  以德育工作为首,以服务教学工作为中心。立足班级常规工作,狠抓学生的养成教育,培养良好的学习习惯和生活习惯,形成良好的班风和学风;以班级文化建设为载体,打造班级精神文化特色,形成班级凝聚力,注重学生情操的陶冶,关注学生的心理变化,引导学生树立正确的人生观与价值观,促进学生形成健康的个性与健全的人格。

  二、注重班级文化建设

  1、确定班级奋斗目标:争当学习排头兵,争创优秀班集体,共创友爱和谐大家庭。

  2、制定班级公约。班级公约主要从学习方面,班务方面,卫生方面及日常规等五个方面入手,使班级管理制度化,并将班级管理公约张贴,以便每一位参照规范自己的言行。

  3、打造班级精神:自强不息的进取精神,厚德载物的包容精神。

  4、建立班级日志及记录。由值日组长填写记录,他们以书面的形式记录班级的大小事件及各种情况,发表自己的观念,表扬好人好事,批评不良行为。总之对班级进行总结、评价,展望或提出要求,并在班会课上由班长或团支部书记宣读。

  三、立足常规,做好班级管理

  1、每周一次的班会,由班委总结上一周的概况,肯定成绩,指出不足,表扬由进步的学生,并制定下一周的班级奋斗目标。

  2、作为轮流制。每周调动一次座位,前后左右滚动,为每一位学生创造最佳的学习机会,增强每一位学生学习的信心和动力。

  3、建立学习激励机制。每次各科单元测试,单科前几名的学生我们都要进行表扬,对课堂上发言积极,作业认真的同学公开表扬,安排学习委员以月为单位,对同学们的学习进行评价。

  4、值日组长轮流填写班级日志,班委成员轮流查儿童癫痫病去哪个科室阅,掌握班级各方面的一手资料。

  5、对学生的成长记录袋定期查阅,指导学生通过自己成长的点滴记录,树立学习的信心,克服困难挫折的决心,与此同时,通过学生成长记录的查阅,亦可及时地了解学生的心理状况,可及时的与学生交流沟通,疏导潜在的心理疾患。

  6、制定学生学习成绩记录本,及时掌握各科的单元测试情况,监控学生的整个学习过程。

  7、卫生工作常抓不懈,实行劳动委员负责制,责任到人,制度明确,班主任随时检查监督,确保同学们有一个整洁的学习环境。

  四、加强班委会建设,充分发挥班团干部的作用

  首先经过学生们无记名投票选出班干部,组成完全民选的班委会与团支部;其次明确各班委的职责。实行班干部轮流值日制,以便于及时与班主任沟通了解班级动态。

  实行一周一次的班委会制度。由班长主持,了解前一周班级存在的各方面的问题,制定整改措施,发现好人好事,公开表扬。依据班级现状,制度下一周的奋斗目标,并借此机会,对班委各成员的工作进行指导,引导班委成员学会工作,提高工作的艺术性。

  五、安全教育常抓不懈

  学校的安全工作是事关学生生命安危的大事,关系到广大青少年的健康成长和人才培养质量,关系到千千万万个家庭的幸福,开学初在我班就发出了“真爱生命,关注安全”的倡议,配合学校的工作,认真组织学生学习相关的安全常识问题,诸如疾病的预防,交通、饮食、用电、人身安全等方面的教育;如何预防煤气中毒常识的教育等等,将培养学生安全常识意识放在首位。

  六、加强与任课教师的交流,注重与家长的沟通

  为了及时掌握班级学生学习的动态,在日常的工作中经常与任课教师互通有无,发现问题及时解决问题;主动与家长取得联系。随时关注孩子的动向,达到共同教育的目的。

  总之,本学期通过一系列的教育工作,高二(5)班初步形成了积极努力,和谐向上的班集体。班级的凝聚力还在不断的加强。在今后的工作中,我将继续努力,更加严格的要求自己,争取做出优异的成绩。

  一、建立良好的班风

  1、制定班规,俗话说:没有规矩不成方圆。(从进校,早读,升旗,两操,上课,课间,作业,生活)等方面作出了规定,让他们有规可依。

  2、评比制度多样化,有个人加分,也有男女比赛,使他们形成一种竞争意识以及团队精神。

  3、思想品德教育要理论与实际相结合,利用所学知识运用于生活中,比如语文课本上有关于“合作方面”的事情,我就会让他们联系生活说说哪些事情需要合作,如说扫地,抬饭盆,文明班级的评比都需要全作。既巩固了知识,又进行了思想品德教育。

  4、教师要以身作则,很多老师都知道自己要在学生面前做个好榜样,但是二年级学生年龄较小,不一定能明白老师的用意,因此要告诉他们老师为什么要这么做。

  二、培养优秀班干部

  培养一批优秀的班干部队伍是很有必要的,因此要适时一指点管理方法。在流动红旗不断光临我班时,说明班干部出了不少力,首先要表扬班干部做得好,帮他们树立威信。

  三、多表扬学生

  我看过这样一种现象:上课铃声响了,教室里一片吵闹声,我喊了几遍“请安静”,他们好象没听见似的,继续说他们的话。我就马上改口了,说:“看哪位同学做得最好”,这招还真管用,这时教室里鸦雀无声,,六十多双眼睛睁得大大的,都希望老师表扬他是第一个做好的‘于是在后来的教学中,我都会先表扬他们。有个别同学没做好,我会等到他们都做好了,再把全班同学表扬一遍。

  四、后进生的转化

  后进生是经常受到老师批评的,因此在他们的心灵深处,总会有一点讨厌老师,这就需要老师在课后多与他们沟通,发现他们的想法,多鼓励他们,可以适当地给予奖励,比如给他们做做小组长呀,可以提高他们的学习积极性。

  五、多与科任老师以及家长沟通

  孩子都是喜欢跟熟的人玩,那是因为熟人了解他,因此班主任要全面地了解学生,才能做学生的朋友。

  六、多向别人学习

  制度是死的,但方法却是活的,每个人的管理方法都不相同,在自己觉得管理得很吃力的时候,一定是方法不正确,因此要多向别人学习,积累更多的经验。

  所有工作的开展与实施都离不开“爱心、耐心、责任心”,有了爱心就会有责任心,有了责任心,就会想办法管好学生。多了解学生,熟悉学生,就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。当好班主任,是辛苦的,也是幸福的,我愿时时刻刻为当好班主任而努力!

  一 、 教育方面

  1、 强化日常行为规范教育

  对于刚入学的新生,由于年龄小自制力差纪律涣散,所以培养良好的习惯是重要的,所以从开学我就着重抓学生日常行为规范的养成教育以及加强常规教育,培养孩子们的自觉性。首先我利用班会课这个机会,让学生了解有哪些良好的习惯,让学生心里知道应该做到哪些;不应该做哪些。然后我以课堂生活为主体,结合其他班级的各项活动,加强学生的课堂纪律,常规礼貌,卫生等基本行为规范的教育。对于新世纪的孩子,他们的自制力特差,还要随时随地不断地提醒,向坐姿要端正,物品摆放要整齐,诸如此类的活,每天不知道要说多少遍,班主任的工作就是一个唠唠叨叨的工作而小学一年级的班主任更是如此,在这一学期的工作里我真是实实在在地体会到了。

  学生良好习惯的培养很重要,但是任何事物的发展光有外力的推动是不够的,还要他的内因起作用,培养学生的良好习惯,更是如此。所以我在班级开展了“比一比谁的红花多”竞赛,比一比课堂谁听讲认真,谁的物品摆放最整齐,谁的座位下地面最干净,谁能按时完成老师布置的每项任务,等等各个方面,都比一比,看谁做得好,得到的小红花多。而且我还将学生平日表现的成绩与期末三好学生的评选挂钩,这样不断地激励学生,调动他们的积极性,让他们主动养成良好的习惯。

  良好的教育体系还应该有家庭教育的充分参与。在这一学期里我还积极争取家长的配合,每一个家长都对孩子充满希望,只要教师提出的要求合理,对学生有利,家长也是会全力配合的。在周末的假期里,结合学生的年龄特点,我班开展了培养学生自立能力的活动。为了培养学生的自立能力,在每周五最后一节课的时间,我都会布置一项作业:要求学生能主动地帮助父母做一件自己力所能及的事,并且要求自己的事情坚持自己做。完成这项作业的场所在家庭,所以我们请家长为自己的孩子打分。评一评孩子在假期里表现如何,家长对此种做法反响很好,普遍认为孩子在家里不像以前了,家长指使也不动,现在能主动帮助父母做事了。我们班的方帅同学,有段时间总是不能按时按要求完成作业,我同他个别谈了几次话后,效果也不明显,后来我通过家访将他的在校的表现情况告知家长,并希望得到他们的配合。最后在家长的监督和我的严格要求下,它能够按时按要求的完成作业。这样的例子还有很多,通过家校联合,不但让家长充分参与了学生的教育和管理,让我也不再是孤军奋战了。

  2、 加强安全教育

  安全教育是重中之重,在安全教育方面我主要从两个方面进行,一是结合重要的节日、约纪念日等对学生进行安全知识的教育,每个星期一班会课,我都会安全教育问题列入主题,让学生意识到安全的重要性,同时我还让向家长搜集一些有关安全的事故和一些与安全有关的知识,让他们把听到的或看到的在班会上讲一讲,然后请学生谈谈自己的感受,并说一说以后要怎样做,让学生自己动脑想也调动家庭的教育的积极参与从而达到安全教育的目的。二是抓住班级中发生的每一件不安全的小事,不失时机随时随地的教育。像有的同学从凳子上往下跳摔伤了,上厕所跑了摔跤了我就向学生进行一些校园安全的教育。作为一年级班主任,要多想先想哪些变化会带来不安全的因素,就要多讲先讲。

  二 教学方面

  1 语文方面教学内容,本学期主要学习了声母(23个)b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

  韵母(24个)a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong让他们掌握基本的拼音方法,利用拼音学习了一些普通话,学习了一些简单的常用字,儿歌和古诗。通过授课情况分析,本学期授课密度适中,学生能够完成学习任务,课业负担不太重。结合学生的实际接受能力和他们的年龄特征,本学期主要采用直观型、多、练习的教法,每教一个拼音都考虑学生怎样才能记得牢固,学得灵活,学习韵母的同时让学生进行观察思考,韵母的组成,韵母之间的比较。同时,示范每一个拼音的发音,直到学生能发准音为止。在认记方面,主要采用形象记忆法和比较记忆法,让学生记得更灵活,而且不易忘记。

  2 数学方面 在数学教学中,我重视直观教学。小学一年级的学生抽象思维较差,而形象思维较好,根据这一年龄特点,在数学教学中我很重视直观教学。例如在学生认识长方体、正方体、圆柱和球形体时,我自己找来药盒、水瓶,还有一些玩具像玻璃球魔方等,将这些东西根据各种形体的特征进行分类,分类后引导学生认识这些形体特征,教学效果很好看癫痫哪家医院靠谱。还有在教学加减法和应用题时,我也尽量利有图片直观地给学生们进行演示,这样学生就能搞清数量关系,能够正确地解答问题了。

  总之在一年级数学教学中我充分理用直观教学化抽象为具体,以激发学生的学习兴趣,从而收到良好的教学效果。

  三、家长工作

  我们对家校工作很重视,坚持经常与家长联系记录,互相交流孩子在校、在家的情况,并有针对性的进行指导。帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与学校的教育活动我们的工作得到了家长们的支持和配合,同时家长们也给与了我充分的肯定,这将激励我更好的开展家校联系工作。

  回想这一学期的工作中,虽然在各方面付出了很多,但也留下不足和遗憾,比如在培养学生良好习惯方面我做了许多的努力和尝试,但是仍有一些学生的习惯还很差,我想良好的习惯不是一朝一夕就能养成的,这还需要我在以后的工作中不断地改进和努力。以上是我对本学期工作的总结。

  随着新年钟声的临近,忙碌而又充实的一个学期又要画上句号了。这个学期对于我来说可谓是即辛苦又充满了挑战,本学期我担任的是一年级的教育教学工作,对于刚刚送走毕业班的我来说,看到那些单纯、幼稚的小孩子真的是很不适应。但作为一名教师我知道我必须尽快的去适应他们,融入到他们中,这样才能更好的开展工作。

  对于班主任来说工作是不分大小,不分繁琐的。但作为一年级的班主任,你就更加知道什么是辛苦,什么是劳累了。但我下定决心,不论如何,我有信心能将着普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、抓常规训练,培养学生的良好习惯。

  本学期我接手的孩子们可谓是比较复杂,农村来市寄读在别人家的占了一半左右,而且男孩子是女孩子的一倍还要多。这些刚刚离开家,刚刚迈进学校大门的孩子年龄小,自控能力差,纪律十分涣散。有的个性犹如一匹自由惯了的小野马,随心所欲。为了能够让他们尽快的进行角色的转换,我决心先从抓常规训练,培养学生的良好习惯入手。首先我给学生做了充分的入学教育,如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校园安全、课间纪律等等都做了细致明确的要求。然后,在进行训练,不厌其烦的反复强调。例如书本的摆放、上课的坐姿、进出教学楼的要求,堂堂课间把他们送出教室,上课的时候再整队接进教室……对做的好的同学及时给予表扬,对于做不好的孩子也不是只是批评,而是耐心细致的去纠正,真诚的鼓励他们树立信心去做好。在日常学习中,更是时刻注意调动学生的积极性,认真听课的孩子给一个小红花、认真完成作业的奖励个小苹果、上课时积极举手发言的评为好学小天使。总之想办法培养学生的良好习惯。经过不懈的努力,通过这一个学期的培养,班级的绝大部分孩子已经养成了学习、行为习惯。

  二、落实新课程,努力提高教学效果

  一年级作为孩子们进入知识殿堂的第一步,是尤为重要的,正如要建筑高楼大厦必须打好坚实的地基一样。因此在学期出我对班级学情进行了调查与分析,结果孩子们的个性差异很大,甚至有的孩子一点学前教育都没有,入学时连自己的名字都写不对。那么如何让孩子们学有兴趣、学有方法,尽快的缩短学生之间的差异呢?我从以下几个方面进行了完善。

  1、自身素质的提高

  积极参加学校组织的业务学习讨论活动,争取用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到平时自己的教学中,教学中注重以学生为中体,一切从学生的实际出发,培养学生的合作交流探究,注重尊重学生的需要,并逐步培养学生的自学能力。利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间内,我虚心的听取了同年段各位老师的课,以便尽快掌握一年级新的教育教学方法,自己遇到不够明白的地方,虚心向组内老师请教。值得庆幸的是,这个学期市师训处组织了市级的小学语文骨干教师的培训活动,我聆听了多个团队的教研论坛和几位优秀的骨干教师的优质课,真是收益颇多。更有幸的是参加了本区的教研论坛活动,使自己的业务水平得以更大的提高。

  2、充分利用各种资源,备好每一节课。

  我认为上好课的关键是把课备好,备透。所以本学期我加大了备课的力度。首先,我对课标进行了研读,它是我们教学的一个重要的标尺。然后就是深入的去领悟教材、挖掘教材,对所教知识做到心中有数,并充分的利用这个载体。把握好教学中的重难点。利用各种资源,为自己上课做好准备。同时我还经常的上网寻找有关的教学资源,如课件、教案、教学实录等等与同年组的老师进行资源共享,这样大大提高了本年组的教学效果。

  三、做好学困生的转化工作,提高教学质量。

  我们班级的三十个孩子,可谓是个性差异性很大,智力和接受能力也各不相同,面对孩子们的差距,我努力抓好培优补差的工作。平时教学中我将教学要求弹性设计,学优生对生字要会识并知意,要积累课文中的好词佳句,并培养他们养成良好的读书习惯,而对于学困生只让他们学会本课生字,循序渐进一点点提高。利用各种休息时间对其进行辅导,并建立帮扶小组,充分调动孩子们的积极性,使其相互帮助,相互进步。我坚持不放弃每一个学困生,以平等的心态去教育他们,给他们以更多的爱护和关心,相信每个学生,让他们在学习上有所进步,建立自信心。同时,与家长经常联系,提高学生的学习效率。虽然还有些不如意的地方,但我不会放弃,我将继续努力。

  教育家朱永新说过:只有爱,才能赢得爱,你爱教育事业,教育事业也会爱你,你才能获得事业上的乐趣。你爱学生,学生也才会爱你。总之,在教育这块沃土上,我将踏踏实实地尽我所能,平凡地工作、默默地奉献着,要让爱的甘霖滋润每个学生的心田。

  素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

  班里总的情况是男生课外比较活,特别好动。无疑为班级管理增大了难度。可是上课时,敢于回答问题的孩子却又比较少,常常就是几个人在唱主角,在活动中男生表现的优为主动、突出。总体来说我班绝大部分学生的学习热情非常高,能自觉认真地完成各科作业,上课专心听讲,聪明活泼,家长也很负责。是一个班风正、学风浓的优秀班集体。特别是我班的班干部,能自觉模范地起带头作用,能主动地打扫教室、清洁区的卫生,能自觉遵守纪律,多次受到校领导和师生的好评。但他们毕竟是孩子,不论在学习上还是在日常的生活当中,自我约束能力不强,短时间内无法彻底改变某些不良现象,也存在一部分学习有困难的学生和纪律较差的学生,我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这学期来工作的体会。

  一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

  “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。根据学生的各自的特点,发挥学生的特长,在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。在处理班务工作时,要做到一视同仁,无论是学习好、学习差、班干部、还是一般学生,做到公平对待。只有做孩子的知心朋友,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、培养老师的小助手。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。我班班干部在班长的带领下,是一支能严以律己,工作负责的班干部队伍,他们在工作中处处严格要求自己,处处起模范作用,班上的小组长是班级工作中最具体的、最直接的,他们面临者收发学生的作业,及时将信息反馈给老师,首先老师要支持他们的工作,对于一些顽劣、不听话的学生由专人负责,督促检查。

  三、以强化常规训练带动教育教学工作。

  良好的班规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影怎么可以引发羊癫疯响到班集体的利益。因此,要扎实有效地制定班规,由于这学期情况特殊,学生离家都比较远,安全显得优为重要,开学初组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、并进行讨论,制定相应的五年级班规,具体提出要求,使每个学生对照落实到自己的行动上。有了良好的纪律,学习才有保证。良好的班风班貌才能形成。

  四、拟定集体与个人奋斗目标。

  有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的奋斗目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,从而增强集体的凝聚力和动力。将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步。定期反馈信息,让每一位学生对自己的表现进行总结,找出自己的不足,提出今后的改进措施。并让家长反馈学生在家的情况,并给孩子提出今后努力的方向。做好孩子在校、在家的情况交流,促进孩子健康成长。

  五、激发学生竞争意识。

  竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。由于现在学生中独生子女多、耐挫力差,在每次测验时,先让学生确定竞争对手,奋斗目标,试卷答完后,认真检查,确认没有空题,在试卷上写上没有空题。激发学生竞争意识,培养学生的自觉性和进取心。

  六、重视主题班会与主题队会的开展。

  要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据学校、学生思想动向以及偶发事件拟定。每次班会由学生自己主持,拟定程序,提前收集资料,内容丰富。比如激励学生好好学习的班会《学与玩的关系》、《怎样养成良好的学习习惯》;比如安全方面的班会《健康安全我知道》;健康方面的班会《健康知识我知道》;纪律方面的班会《遵守班规,勤奋学习》;

  七、用爱关注后进生:

  集体的关心和帮助是推动后进生成长的沃土,努力创建良好的班级文化和学习氛围,建立班级的生生之间和师生之间的和谐关系,后进生同样是班集体的一员,要发动同学们都来关心和帮助“后进生”,让他们跟上集体步伐,随时感受到自己是班集体中的一员,要充分发挥班干部在集体中的导向作用,组成互帮互学小组,在学习、生活上关心帮助后进生,例如,在课堂上后进生答的出色时,全班同学热烈的掌声就是对他们的最大肯定和褒奖,也将燃起他们新的希望和学习的自信心。学校、班级要营造良好文化氛围,提高学习困难学生的学习兴趣,激发他们的潜能,让这些“后进生”在良好的班级氛围的熏陶、感染下健康成长。再如,老师在安排座位时让“优生”与“后进生”搭配,由优生对他们的学习督促和帮助,更多的学生体会到成功的喜悦,形成良好的学习氛围,真正使班集体成为后进生成长的“沃土”。

  素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展学生的个性特长、培养创造能力,培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人,也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

  班主任在班中起着导航、摧发、定向的作用,而大学班主任工作在学校的整个教学环节中起着至关重要的作用。班主任们不但要关注学生的学业状况,更重要的是要在其他方面给予学生辅助。一方面要搞好自身与学生的关系,在学生中树立威信;另一方面要协调学生与学校、学生与其他任课教师、学生与学生间的关系。还要处理日常班级事务、营造和谐班级氛围、培养提拔选任班干部,正确引导班级舆论。这都要求班主任不断提升身修养,关注学生自身发展,真诚交流,真正做到教书育人。

  同时,在我国,由于大学生们往日所处环境单一、经历有,所以心理发育未完全成熟。处于过渡期的大学生心理充满了矛盾,而大学时代的经历以及所养成的处事习惯往往决定了他们一生的价值观。因此,大学生需要班主任给予他们正确地引导,从而养成积极的价值观。

  在担任15高职高护7、8班班主任期间,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名优秀班主任。 下面是我作为班主任的工作 总结的内容。

  一、情感联系

  很多现实情况可以看出,当今大学生与其班主任的关系淡薄,班主任与其他任课老师并无明显差别。另外,对于大学班主任的好坏 评价往往也出于主观,情感因素占有绝对优势。所以,情感联系的品质是作为一个合格的班主任不可缺少的要素。如果忽视情感联系的作用,就会在一定程度上让教育变成空洞的说教和生硬的灌输,结果导致学生们不会采取自觉行动,流于形式。而在情感的影响下,学生就可以心甘情愿地按照班主任的建议行事,甚至加倍努力实现,其效果不言而喻。在班主任工作中,我关心学生的生活,了解家庭情况。对于特殊学生,密切关注并跟踪记录,利用多种形式,力争在第一时间掌握 思想动态,并和家长及时沟通反馈,做好家校联系。在注意情感联系运用时,我摆正情感与公正之间的关系,不能情大于法,更不能出于情感考虑而包庇学生的问题。否则不但对学生发展不利,也是身为班主任的失职。其次,在情感联系程度上要处理得当,过分的亲密会使威信下降,而过度的以情感人也会让当事者厌烦,收效不佳。

  二、责任

  责任的对象不仅是工作,而是以学生为主体。更多的表现为一种教育的责任感遥这种责任可能不只局限于班主任职能范围以内,而是以职业涵养作为行为准则,在工作上始终采取主动态度,发挥自己的能动效应,积极地建设班级。这种责任与情感联系有着相互联系、相互促进的关系。例如在大一入学初期,我不但要让同班学生之间互相熟悉,还要对学生的学习、生活状况,尤其是新生入学的不适应给予关注。要让学生明确为什么要学习,对于那些对自己专业不熟悉的学生,要从一开始就给他们介绍所学的专业,包括知识框架、课程设置、专业特色、就业形势等。而且要结合就业形势,不断地将新的相关信息传递给学生,让学生们真正深入了解自己的所学专业,并鼓励学生多探索、多实践,找到自己的优势所在,锁定自己努力的方向,为将来的`发展打下坚实的基础。

  三、公正

  公正更多地表现为一种对问题的优化解决。公正是要为了更好建设班级,让每一个学生有更好的发展,因此不能为了公正而公正,贯彻死板的公正而忽略其他因素。要联系情感与责任的品质,在解决问题之前做好充分调查,以达到最好结果为目的,做到一种动态的公正。例如在干部培养上,我既给所有人发挥的空间,又结合每人自身特点,给予不同的任务,不能严格地一碗水端平,不顾人与人之间的差异性,机械化行事。

  四、沟通力

  沟通的品质体现于沟通效果的好坏,沟通的一般品质完成了信息交流过程,沟通的优秀品质则要完成情感的交流。在中小学,多数学生最怕的就是班主任,学生和班主任之间会产生一种距离感和压迫感,在进行沟通时学生心中总是忐忑不安。很多学生带着这种隔阂进入大学,对班主任产生一种先天的恐惧感,这种隔阂造成师生间关系冷漠。而要成为一名优秀的大学班主任,与学生的情感交流必不可少,除了基本的真诚、理解之外,还要注意沟通技巧。第一,语言要充满人情味,这样学生才愿意听,也就打开了交流大门。第二,要平等交流,互相尊重。大学生的自我意识已经等同于成人,若班主任再以命令的口气交谈必然会引起学生反感,因此一定要把地位放平,这样学生说话时就不会有拘束感。可多用一些礼貌用语,例如请、谢谢、抱歉等。第三,注意语气措辞,把握深浅。在沟通中,语气措辞的深浅尤为重要,过浅可能达不到预先效果,太深则可能会激化矛盾。因此在交谈前,应该先了解学生情况,根据实际情况掌握尺度。在交谈中,对于敏感内容多用委婉口气,或者欲抑先扬,遇到特殊情况,先思考后开口,对于自己也不确定的话题,不能下定语。第四,尽可能让语言更具文采,语气幽默。任何道理都是抽象的,甚至是乏味的,因此,沟通过程中需要一点幽默作点缀,让学生笑过之后得到启发,也乐于接受。

  五、个人魅力

  大学班主任的个人魅力包括外表的、举止的、品质的魅力,综合了其他各种品质的特征,表现出了个人的特点。个人魅力是一种重要的教育资源,在教学中往往发挥了事半功倍的效果,其作用数倍于苍白的说教。但是个人魅力并非一朝一夕即可养成,因此我在平时注意积累,及时反思自己的言行,重视自身的修养,不断进步,以形成自己的魅力。

  六、 常州治癫疯哪家好round:yellow;"> 领导力

  班主任的 领导力,包括策划力与执行力,是班主任的威信、工作能力、学习能力、沟通能力、道德涵养综合的表现。既要有勇于决策的魄力,又要有为学生服务的觉悟,要多从学生角度考虑,多了解,多沟通,高瞻远瞩,驾驭全局。

  七、教学能力

  教学能力不只局限于对书本知识的传授。首先,书本上的知识都是滞后的,因此教师要对本门课程有着深刻的理解,紧紧跟住科技发展的脚步,将最新的理论传达给学生。其次,教学可以算是一种特殊沟通,优秀的教学能力也必然要建立在良好的沟通能力之上。教师在教学中占有主导作用,但是教师不仅仅是一个传递者,他也要是时刻接受学生的反馈。学生上学的根本目的是来学习知识的,若班主任连教学能力都不能让学生满意,那么其他工作根本就无法进行,更谈不上学生对老师的敬重和情感联系了。

  八、毕业指导

  大学生在毕业时,面于这迈入社会的第一步,大多惴惴不安。如何让每个学生在社会中找到自己的位置就成了每个班主任所要关注的问题。我在大一的时候就对学生所学的专业给予详细说明,对于那些对本专业不感兴趣的学生耐心引导。在学生学习过程中,我密切把握专业发展趋势以及就业形势,与学生及时交流讨论,端正学生的学习态度。临近毕业时,我增强学生的就业信心,同时又让学生了解到求职不易,不能因为一两次的失利就放弃希望,也不要贪图一时收获而耽误终身发展。

  综上所述,以情感联系为纽带,以责任与公正为基础,以良好的沟通力为手段,以出色的 领导力为保障,以优秀的教学能力为前提,综合形成个人魅力,并在大学生毕业就业的过程给予最及时的帮助,这些应该就是一个合格的大学班主任所应具有的品质。

  教育是一种爱心的奉献,来不得半点的虚假,教育没有失败只有成功。因为我们面对的是活生生的一群孩子,是祖国的未来。生命给予我们的只有一次,既然选择了,就踏踏实实的走下去。如果说班级是一片沃土,班主任就是耕种之人。只要你用用爱心来培育,这块净土上定会有令人惊喜的收获!如果真的有一天魂归这片沃土,也死而无憾因为教师是我青春无悔的选择!

  班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。我一直担任五年三班的班主任,在这几年的执教生涯中,我深深体会到:良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生“亲其师,信其道”呢?我试着从以下几点做起,并收到了良好的效果。

  一、以身作则,为人师表

  教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。有一句话说的好:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。

  学生是具有模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在某些方面进行模仿,所以老师在学生面前必须有模范的作用。记得在一次大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我首先拿起一块抹布,带头擦玻璃,并力求擦的干干净净。行动是无声的语言,不需要任何鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。

  事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。

  二、一视同仁,严格要求

  师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。教师要做到爱而有度,严而有格。

  在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过,要帮助他们究其病因,以便彻底杜绝。

  一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作,班主任对后进生要动之以情,晓之以理,激发他们的上进心,增强他们克服困难的勇气,使后进生尽快地赶上去,决不能对他们恶语相伤,决不能有半点轻视的态度,更不能置之不理,也不要用同一标准把他们与优秀生比较。否则,会挫伤他们的自尊心,使他们与老师产生敌对情绪,而达不到教育的效果。

  三、信任学生,尊重学生

  渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了这些学生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他变的爱学习了。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高学习成绩。

  四、正确评价,鼓励学生

  教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,

  20xx班主任教育工作总结由收集及整理,转载请说明出处20xx班主任教育工作总结从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。如大扫除中,有些学习差的学生劳动表现积极,不怕脏、不怕累,争做重活,而有些所谓的好学生却怕脏、怕累,在一旁转圈。劳动结束后,我及时作了全面的实事求是的总结,同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格,要求他们每周写出工作总结,每月召开一次干部会议,推广各自的工作经验,对于取得成绩的同学适时地表扬,使他们心理上享受到成功的体验,以便更加努力学习。

  设立定期评价制度:以《评价手册》固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心。

  五、重视主题班会与主题队会的开展。

  要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。

  六、协调与科任老师和家长的关系。

  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。 家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,确保会议质量,尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验,可以谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,班主任工作才能更加顺利轻松。

  教育是一门科学,育人成才是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中,多学习先进经验,不断改进,不断提高,积 极探索,善于总结,使自己的班务工作水平尽快提高。

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