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《水果歌》教学反思

时间:2019-10-22 来源:情幻文学网
 

  这是一节诗歌创编活动,它以小朋友们都熟悉的水果为题材,教师为幼儿提供了必要的材料,通过启发和引导为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感觉,发展幼儿语言表达能力和思维能力。活动目标有两点: 1.观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。 2.乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。从活动的效果来看,老师创编一种水果儿歌的第一句,幼儿会创编第二句,比如,老师问“什么水果红红的?”幼儿会创编出洛阳专业治疗癫痫病的医院有哪些“苹果苹果红红的”。活动效果还是较好,完成了活动预设的目标。

  准备环节我为幼儿准备了苹果、梨子、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色),还有和这些实物水果。活动中,我以班里来了几位小客人导入活动。然后出示没有颜色的苹果、梨子、西瓜等水果图片,让幼儿来观察发现这些水果都没有颜色,请幼儿来说一说这些水果的颜色,比如幼儿说“苹果是红色的”,我就会把有颜色的苹果图片翻出来,以同样的方式幼儿说出了“梨子是黄色的”、“西瓜是绿色的”鄂尔多斯羊羔疯治好要多少钱,这个环节中幼儿人认识了苹果、梨子、西瓜的颜色分别为红、黄、绿。活动预设的第一个目标基本上达到了。

  在创编儿歌《水果歌》环节中,我用图谱的形式让幼儿来创编儿歌,成效很好。我先出示 “?”图片问“什么水果红红的?”幼儿回答“苹果”,我对幼儿的回答及时补充,并指着红苹果说“苹果苹果红红的”。然后就请幼儿把创编好的两句儿歌读一遍,这样幼儿就可以根据模句创编下面的水果儿歌了了。在给梨子创编时,老师创编第一句“什么水果黄黄的?”幼儿就创昆明哪家治癫痫病编第二句“梨子梨子黄黄的。”。我又出示了没有颜色的葡萄,请幼儿来说葡萄的颜色――紫色,并为葡萄创编儿歌。当给西瓜创编时,我想让幼儿模仿前面的句式编出:“什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。”幼儿显得有些困难,给西瓜创编没有成功。我马上又创编第一句,幼儿还是创编第二句。儿歌创编完以后,请幼儿来完整的阅读儿歌,为了增加幼儿阅读儿歌的兴趣,我请幼儿用相应的节奏边拍手边阅读,幼儿阅读的积极性马上被调动起来了。最后又分组进行了完整说儿歌。在结束活动环节,我为幼儿准癫痫病应该怎么办备了和苹果、梨子、西瓜水果让幼儿进行品尝。

  不足之处,活动结束幼儿的创编兴趣还很浓厚,有条件的话应该在准备一些水果图片请幼儿进行大胆创编,拓展幼儿的学习兴趣。《幼儿园指导纲要(试行)》中明确指出:“幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言进行交往。”因此,在以后的活动中我的随机应变能力和口语表达能力还需进一步提高

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