更多精彩
当前位置: 首页 > 情感日志 > >正文

中职语文阅读教学微课资源开发现状与策略-中职语文论文 -

时间:2019-06-17 来源:情幻文学网
 

韦璐

[摘 要]阅读教学在语文教学中处于基础和核心地位,微课作为一种新型的教学模式和学习方式,其与中职语文阅读教学的结合,能够打破语文课堂的时空限制,创设更为真实的教学情境,可帮助学生攻破阅读内容的重难点,充分发挥学生的学习主体性,提高语文阅读的教学效率。教师要结合教学实际,分析中职语文阅读教学微课资源开发的现状及局限性,并就中职生语文阅读学习现状提出阅读微课资源开发的若干策略。

什么是癫痫小发作lor: rgb(255, 255, 255);">[关键词]中职语文;阅读教学;微课;资源开发

[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2017)24-0089-02

关于教育,全世界都在问同样的问题:“教师究竟要教什么?如何教?”微课教学等翻转课堂教学新模式为这个问题提供了新的解答,它为培养学生的创新能力、独立思考能力、学习能力及执行能力提供了新的途径。在中职语文阅读教学中,合理的微课资源应用可为学生创建良好的教学情境,激发学生的求知欲和提升学生的自主学习能力,从而提高他们解决问题的能力。因此,推进微课资源和语文阅读课堂的深度结合,是中职语文教学现阶段的一个重要趋势。

昆明羊癫疯发作怎么办ize: 16px; line-height: 32px; text-indent: 2em; color: rgb(50, 50, 50); font-family: Arial, Verdana, 微软雅黑, 宋体; background-color: rgb(255, 255, 255);">一、微课资源的教学内涵与教学特点

“微课”是指以6~8分钟的视频为主要载体,记录教师课堂内外的教育教学过程。其主要围绕1到2个知识点的重难点展开具体教学环节,与传统课堂教学模式相比,微课具有“短小精悍”的特征,具体来说具有教学时间短、教学内容少、资源容量小、制作表现手法和制作方式多样化等特点。这种新型教学理念受到中职教师的重点关注,在中职语文教学的应用中产生了非常重要的积极作用。

二、中职语文阅读教学微课资源的开发现状

癫痫病要怎么治疗好 border: 0px; list-style: none; outline: none; font-size: 16px; line-height: 32px; text-indent: 2em; color: rgb(50, 50, 50); font-family: Arial, Verdana, 微软雅黑, 宋体; background-color: rgb(255, 255, 255);">1.微课制作技术有限

微课作品的制作要求教师能够熟练掌握计算机技术,例如视频、音频的编辑与加工等,这对大多数中职教师来说都具有一定的难度,因此许多微课出现了排版不合理、镜头画面单一、表现形式单调等问题。

2.阅读教学目标受限

癫痫发作时会出现什么样的症状呢? font-size: 16px; line-height: 32px; text-indent: 2em; color: rgb(50, 50, 50); font-family: Arial, Verdana, 微软雅黑, 宋体; background-color: rgb(255, 255, 255);">语文阅读教学的主要目标不应仅局限于让学生读懂一篇文章,还应重点培养学生的阅读及探究能力、审美素养,陶冶道德情操。学生能够在阅读过程中形成自己的分析与理解,并获得独特的自我感悟与体验,这才是阅读的真正目的。但部分微课因不注意根据学生实际而选择适合的表达形式,受单一讲解式为主的教学方式局限,导致过分地强调语文知识的讲解,课程难度超过了中职生的接受范围,应试目的较重,使学生在微课学习过程中仍处于较被动的地位,不利于自主阅读能力的培养。

3.缺乏�对中职生阅读现状而开发的语文阅读教学微课资源

推荐阅读

热门阅读